Professeure : Sandrine Jousseaume 
Spécialité du cours : Photographie documentaire

Type de cours : Atelier pratique, méthodologique, technique et théorique 
Cours au choix, obligatoire (une fois inscrit·e)
Option : Art, Design, Techniques textiles
Années : 2è et 3è (selon l'option)
Semestres : 1 et 2
Nombre d'heures de cours : 4 h heures/semaine
Planning : mardi après-midi

Objectifs

En prenant pour appui les contraintes d’une édition imposée, l’étudiant devra fabriquer un documentaire photographique inscrit dans une problématique personnelle globale. Il apprendra à développer une « écriture » photographique. Il s’agira de prendre conscience d’une part, des limites entre « le hiératique de la représentation artistique » et le documentarisme d’auteur et d’autre part, de la distance « juste » entre le retrait de l’artiste et l’implication de l’auteur (du reportage social aux mises en scènes didactiques).

Contenu

1. Reprise en main des outils photographiques (prises de vues réflex et approfondissement du logiciel Photoshop / PhotoFiltre / NIK Collection et autres) / Approche historique et théorique des bases de l’esthétique documentaire traditionnelle / Workshops de travail / Invités

2. À travers des exemples concrets de regards photographiques analysés, qui ont marqué le style et les nouvelles écritures documentaires, l’étudiant devra déterminer sa problématique et sa méthodologie puis proposer un axe de travail, dont il mettra en perspective les enjeux (collectivement).

3. Soumis aux contraintes de construction de l’édition (d’abord numérique), il produira en plusieurs étapes un reportage photographique qui mettra en valeur son écriture personnelle, dans une recherche autour des nouvelles formes du documentaire contemporain.

Méthode

Alternance de pratique, de théorie et de suivi de projet.

A chaque étape du projet, les étudiants devront en exposer l’avancée à tout le groupe, où chacun a un espace de parole, partant d’un « savoir vertical » (prof/étudiants) vers un « savoir horizontal » (tout le monde participe à niveau égal)

Compétences attendues à l'issue de l'enseignement

Prendre conscience de ses capacités personnelles en matière de regard

Évaluation

Qualité des réalisations, échange avec le groupe, présence et participation.